APP通過成長計劃、成長記錄、民主評價等評價方法,幫助學生以及學校建立更好的管理平臺,這里主要使用的對象就是小學生以及小學學校管理平臺,通過這個APP可以更好的了解知道小學生的個人綜合素質(zhì)評價。
迎合市場需求,慧海校園通是以中小學數(shù)字化校園綜合管理與評價系統(tǒng)為平臺建立的移動客戶端,實現(xiàn)了信息的及時瀏覽,教師課堂優(yōu)化的及時進行,以及實現(xiàn)教師評和學生評的即時評價和評價結(jié)果的查看,不需要在瀏覽器上進行繁瑣的輸入,通過在手機上輕輕點擊即可瀏覽信息,操作功能,快捷方便;無論你身在何地,都可以第一時間了解學校的消息,給班級發(fā)送通知,真正實現(xiàn)隨時隨地,消息和資源的共享。
吉林省慧?萍夹畔⒂邢薰狙邪l(fā)的《小學生綜合素質(zhì)評價管理平臺》,即慧知行(小學版),以“多元智能理論”、“成功智力理論”等現(xiàn)代理論作指導,依據(jù)國家關(guān)于學生評價與考試招生制度改革的相關(guān)要求,結(jié)合小學教育實際和小學生身心發(fā)展特點,依托多所小學示范校為研發(fā)、實驗基地進行設(shè)計研發(fā)的。東北師大、華東師大等高校專家為小學評價提煉了評價理念,設(shè)計了評價活動。
目前該產(chǎn)品已在國內(nèi)16個省、直轄市近千所小學上線使用,其符合學校實際的評價活動,科學的評價方法,簡便快捷的操作,對學生發(fā)展的促進作用,得到教育行政部門、學校、教師及家長的好評。系統(tǒng)支持電腦端、移動端等多終端應(yīng)用。
1.實施科學評價,可以引導學生快樂學習、主動發(fā)展、健康成長
2.實施科學評價,引導學生形成良好的行為習慣和學習習慣,發(fā)展學生個性特長
3.實施科學的評價,可以促進學校把握學生成長規(guī)律全面實施素質(zhì)教育
4.實施科學的評價,可以健全和完善學生綜合素質(zhì)評價體系
5.實施科學評價,為學生將來更好地參與初中、高中綜合素質(zhì)評價打下基礎(chǔ)
評價理念:立足激勵教育,引導習慣養(yǎng)成,開發(fā)個性潛能,促進共同成長
評價內(nèi)容:思想品德,學業(yè)表現(xiàn),身心健康,藝術(shù)素養(yǎng),社會實踐
評價活動:我的目標樹,我的小腳印,我的成績單,我的榮譽榜,我是好孩子,我愛班集體
評價管理:評價內(nèi)容設(shè)置,評價算法設(shè)置,評價過程監(jiān)控,評價報告生成
優(yōu)化標志性發(fā)卡模塊
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