《畫楊桃》是人教版小學語文三年級下冊的一課,畫楊桃主要講圖畫課上,老師要求同學們對楊桃進行寫生練習,“我”根據(jù)自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師通過這件事,既啟發(fā)我們知道同一個事物從不同角度看有不同結(jié)果,從中受到科學思想方法的教育,又教育我們要尊重他人的多元理解,要設(shè)身處地地去看待事物。下面帶來的是畫楊桃ppt課件,大家可以免費下載畫楊桃ppt教學使用。
畫楊桃ppt課件
畫楊桃教學反思
《畫楊桃》這篇課文通過寫父親教育“我”畫畫要看準,東西是什么樣,就畫成什么樣,在圖畫課上“我”照父親的話畫出的楊桃卻遭到了同學的譏笑,可老師看后,也說看到是什么樣的就畫成什么樣的故事,教育我們畫畫如同做人,要從實際出發(fā),實事求是,懂得一個事物從不同角度看,會有所不同。
教學這篇課文時我主要從讀的角度入手,以讀為主,朗讀感悟。
上《畫楊桃》時,我讓學生先讀幾遍課文,了解大體內(nèi)容。然后有感情地讀讀父親、老師講的話。啟發(fā)學生聯(lián)系上下文,想想父親、老師的話只是在講畫畫嗎?一個人不管做什么,他的態(tài)度都反映出他做人的態(tài)度,所以好好深思一下,為什么作者說“他們的教誨使我一生一生受用”?在我的鼓勵下,學生紛紛舉手發(fā)言,提出了自已的獨特見解。這樣一來不但培養(yǎng)了學生自讀自悟、表達質(zhì)疑的能力和習慣,也使教師了解了學生初讀之后對課文的理解程度和疑難所在,為教師下一步的教學,提供了參考。從學生的發(fā)言和質(zhì)疑看,他們提出了為什么我把楊桃畫成了五角星的樣子?他們理解的重點放在了對父親的話和老師的話的理解上,即“角度不同”和“是什么樣就畫成什么樣”上。
為了對課文內(nèi)容有更深刻地理解,我在課前特地買來了楊桃,并模仿課文中描寫的場景,我有意把楊桃放在講臺的中間,讓同學們觀察,同學們興致很高,都很有興趣地畫了起來。通過親身實踐,同學們很好地理解了“角度不同”和“是什么樣就畫成什么樣”這兩句話的含義。
通過上《畫楊桃》一課,我覺得在實際教學中要注意激發(fā)學生的實踐興趣,把學生喜聞樂見的事物引入課堂,給學生最大的自主學習的空間,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學文明理。
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