人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)recycle 1第一課時(shí)是復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語,能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個(gè)字母的書寫和讀法,并能按指令做游戲,學(xué)唱歌曲“How are you?”,下面帶來的是三上recycle1第一課時(shí)ppt課件,大家可以免費(fèi)下載三上recycle1第一課時(shí)ppt教學(xué)使用。
三上recycle1第一課時(shí)ppt課件
三上recycle 1第一課時(shí)教學(xué)反思
新課程標(biāo)準(zhǔn)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣、使學(xué)生樹立自信心放在了首位。而本課時(shí)的設(shè)計(jì)正是以培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣為宗旨,從趣中學(xué)、趣中練、趣中拓展等多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn),還是游戲的設(shè)計(jì),都能緊緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用,提高了課堂實(shí)效,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(一)、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),巧妙銜接過度
由于復(fù)習(xí)單元都是學(xué)過的內(nèi)容,主要以前三單元所學(xué)的句型和單詞的復(fù)習(xí)為主,僅有部分新內(nèi)容。所以本課將復(fù)習(xí)的知識(shí)融入于活動(dòng)、游戲中,學(xué)生才沒感到復(fù)習(xí)過程的單調(diào)和枯燥乏味,才會(huì)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同樣是“操練”,每一次都表現(xiàn)出新的特色,學(xué)生的活動(dòng)也就有了新意。用唱歌、獎(jiǎng)勵(lì)、傳球等引出學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,銜接過度自然、流暢。用開火車問候、傳球、唱歌,來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)句子和單詞。介紹新的語言知識(shí)之后,進(jìn)行操練的方式是多變的,如采用師生練習(xí)、生生練習(xí)、兩人練習(xí)及小組活動(dòng),所以學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中,能夠參與,樂于參與并在參與、體驗(yàn)中得到聽說讀演各方面的有效訓(xùn)練。符合小學(xué)生的心理和生理特征,有助于促進(jìn)今后師生之間英語學(xué)習(xí)進(jìn)一步更好的互動(dòng)。
(二)、輔助手段多樣,競賽推進(jìn)體驗(yàn)
通過紅色球、頭飾等多種教具輔助教學(xué),充分讓教具的使用最大化,既是復(fù)習(xí)用具也是新授的道具。不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種感官活動(dòng),做到眼耳口手腦“五到”,有助于保持和進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行角色游戲和小組競賽,采取比賽競爭的方式,激發(fā)學(xué)生的好勝心,起到事半功倍的教學(xué)效果。
(三)、采用分層教學(xué),充分激勵(lì)學(xué)生
對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的訓(xùn)練方法,讓不同特點(diǎn)的學(xué)生有發(fā)揮自己長處的機(jī)會(huì),獲得成功,讓學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地投入學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的價(jià)值的同時(shí)更積極主動(dòng)地投入語言交際中。教師鼓勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),也讓學(xué)生充滿自信,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。最重要的是評(píng)價(jià)手段與主題相融合,既為評(píng)價(jià)又再次學(xué)習(xí),體現(xiàn)了評(píng)價(jià)理念。
但本課時(shí)還有些不足的地方,如學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用還有待于進(jìn)一步體現(xiàn),操練形式可以更多樣化、趣味化等等。在今后的教學(xué)中,我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生的主體性,讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)英語,讓他們的興趣能夠真正持久化。
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