大班數(shù)學(xué)教案水果真好吃反思doc格式【免費下載】

這是我們東坡下載為大家準備的一篇水果真好吃幼兒園數(shù)學(xué)教案。該教案制作比較精細對整個教學(xué)都準備的十分充實，需要該教案的老師們可以來我們這里免費的下載這篇教案使用！

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。

大班數(shù)學(xué)教案水果真好吃反思內(nèi)容介紹

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活動目標：

1．學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。

2．初步理解“減號”、“等號”以及數(shù)字在算式中的意義。

3．能積極地參與活動，并清楚地用語言表述算式和事物間的數(shù)量關(guān)系。

活動準備：

1．教具：實物有1個果盤、3個蘋果。教學(xué)掛圖(三)中的1個果籃、5個桃子；教學(xué)掛圖（二）中的三幅圖（第一幅圖，果籃里有4個梨子；第二幅圖，1個開口往右的塑料袋里裝了2個梨子；第三幅圖，果籃里還剩2個梨子）；教學(xué)掛圖(三)中的加號、減號、等號若干；1～5的數(shù)字；鉛筆。

2．學(xué)具：幼兒用書第32頁《看圖列算式(二)》、第33頁《看圖列算式(三)》、第29頁《看圖按特征分類記錄》的材料。

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（一）學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題。

1．教師邊演示實物邊講述應(yīng)用題。

2．教師先出示3個蘋果。

教師：盤子里有3個蘋果。

3．教師再拿走1個蘋果。

教師：小紅吃掉了1個蘋果。

教師：盤子里還剩幾個蘋果?你是用什么方法算出來的?

（二）學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。

1．教師在果籃的背景圖上先出示5個桃子，然后從果籃中拿走3個桃子。

教師：誰能把剛才老師擺桃子的事講給大家聽聽?（果籃里有5個桃子，拿走了3個桃子）

教師：后面應(yīng)該怎么說呢？（果籃里還剩下幾個桃子）

教師：誰能完整的把這件事情講清楚?（果籃里有5個桃子，拿走了3個桃子，果籃里還剩下幾個桃子）

2．教師出示教學(xué)掛圖(二)中的三幅圖，引導(dǎo)幼兒用三句話把圖上的事情講清楚并用算式記錄三幅圖的意思。

教師：在圖譜的下方表示出算式，減號表示的就是拿走。等號表示的還剩下多少。

教師：我請小朋友把前面兩幅圖的事情用這些符號表示出來，你會嗎？想來試一試嗎？

3．教師幫助幼兒初步理解“減號”、“等號”以及數(shù)字在算式中的意義，引導(dǎo)幼兒討論：“減號”后面的2和“等號”后面的2表示的意思一樣嗎？從而使幼兒明確“減號”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的2個梨子，等號后面的2表示的是第三幅圖上果籃里還剩下的2個梨子。雖然都是數(shù)字2，但它們表示的意義是不相同的。

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幼兒操作活動。

1．教師準備好操作材料，水果若干，符號若干，請幼兒進行擺一擺，說一說的活動。

2．請個別幼兒展示自己的操作成果，并且把自己的操作過程用盤子里有幾個蘋果，拿走了幾個，還剩下幾個的句式練習(xí)。

3．請幼兒初步認識“-”號表示的就是拿走，去掉，減去的意思。等號后面的數(shù)字表示的是剩下多少，等號前面的數(shù)字表示的是拿去多少。

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