第五章相交線與平行線課程結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),這里就給大家分享相交線與平行線復(fù)習(xí)ppt課件,通過對(duì)知識(shí)的疏理,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)概念的理解,進(jìn)一步熟悉和掌握幾何語(yǔ)言,能用語(yǔ)言說明幾何圖形。
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相交線與平行線復(fù)習(xí)教學(xué)反思
這一段時(shí)間復(fù)習(xí)了《相交線與平行線》,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下問題:
1.對(duì)于“三線八角”中,有不少同學(xué)一直認(rèn)為,只要是同位角和內(nèi)錯(cuò)角,就應(yīng)該相等,只要是同旁內(nèi)角就是互補(bǔ)的,把前提條件兩直線平行這個(gè)條件就給忘記了,《相交線與平行線》復(fù)習(xí) 教學(xué)反思。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要再給學(xué)生講清楚,不能讓學(xué)生有誤解的。
2.在平行線的性質(zhì)和判定的應(yīng)用中,學(xué)生不太明白是哪兩條直線應(yīng)該平行,或者說由哪兩條直線應(yīng)該得到哪些角平行,不少學(xué)生搞不太清楚。比如在平行四邊形ABCD中,連接AC,不少學(xué)生搞不明白,假如是AB∥CD,應(yīng)該得到∠DCA=∠CAB還是得到∠DAC=∠ACB,所以在學(xué)生練習(xí)時(shí)要結(jié)合圖形,讓學(xué)生明白在平行的三條線中,到底是哪兩條直線被哪一條直線所截,應(yīng)該得到哪些角相等,要讓學(xué)生完全弄明白。
3.在平移中,學(xué)生對(duì)于畫平移的圖形掌握的不是太好,要么是畫圖時(shí)不體現(xiàn)畫圖痕跡,要么是不會(huì)畫,完全憑自己的感覺在畫圖,說明學(xué)生對(duì)于平移的規(guī)律和特征沒有掌握,要以后練習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
4.對(duì)于有關(guān)平行的計(jì)算和證明,做的也不是太好,有的同學(xué)根本不會(huì)做,也有一部分學(xué)生會(huì)做,但是不會(huì)寫解題過程,沒有嚴(yán)格的邏輯推理。
綜上所述,在以后的復(fù)習(xí)中要注意,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握,對(duì)于一些概念和定理,要讓學(xué)生準(zhǔn)確無誤的掌握,不能讓學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握的不好,出現(xiàn)這樣那樣的問題。對(duì)學(xué)生的解題過程要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo),讓學(xué)生盡快的掌握幾何的書寫過種和推理過程。
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