學(xué)憲法講憲法總決賽觀后感2017最新完整版

學(xué)憲法講憲法總決賽觀后感2017是最近很多用戶都在關(guān)注的一個學(xué)習(xí)比賽，通過央視現(xiàn)場觀看直播和視頻，很多學(xué)校布置了寫作業(yè)等，提供包括100,200,300,400,500,600,800,1000,1500字?jǐn)?shù)觀后感分享！

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學(xué)憲法講憲法總決賽觀后感預(yù)覽

作為政府工作人員，對國家的憲法和法律已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和理解。想要去研究一個事物，首先要明白這個事物的概念及本質(zhì)。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的權(quán)威和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地

我們要做一個學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民�！耙婪ㄖ螄�、建設(shè)社會主義法治國家”是黨的十五大報告提出的我國社會主義法制建設(shè)的總體目標(biāo)，也是社會主義政治文明建設(shè)的一個重要內(nèi)容，后來又進(jìn)一步闡明“依法執(zhí)政是新的歷史條件下黨執(zhí)政的一個基本方式”，并把“依法執(zhí)政”納入到加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體目標(biāo)之中。而憲法是國家根本法，是依法治國、依法執(zhí)政的根基。 憲法具有指引作用,指引作用是所有法律規(guī)范都共同具有的作用，它是指法律規(guī)范對人們的行為起到的導(dǎo)向、引路作用。憲法作為國家的根本大法，當(dāng)然具有指引作用。但憲法的地位和內(nèi)容，卻決定了憲法的指引作用具有自身的特點：

第一，就指引的行為主體而言，它既包括國家機關(guān)、社會組織，也包括公民個人。也就是說憲法同時指引著國家行為和公民的個人行為。憲法不僅規(guī)定國家的根本制度、基本國策以及國家機關(guān)的組織和活動，而且還規(guī)定公民的基本權(quán)利和

義務(wù)。這些規(guī)定即為國家和公民提供了行動指南。

第二，就指引的范圍來說，它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活各個方面。憲法規(guī)定的內(nèi)容并不只是國家生活的某一個方面或者某幾個方面，而是國家和社會生活的各個方面。旦然在規(guī)定的詳略或者抽象程度上會存在差異，但無不可以在憲法中找到原則、精神。因此.憲法指引的領(lǐng)域非常廣泛。

憲法還具有評價作用,在國家和社會生活中，國家機關(guān)、社會組織和公民個人的行為怎樣，總需要根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。只有通過評價，才能判斷其行為的價值和效果。憲法其評價作用具有鮮明的特色:第一，憲法評價具有廣泛性。如前所述，憲法規(guī)范所調(diào)整的社會關(guān)系涉及國家和社會生活的各個方面。這也就是說，國家和社會生活的各主要方面，都能在憲法中找到評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，而其他法律則不可能。

第二，憲法評價具有集中性。既然憲法集中表現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，是統(tǒng)治階級管理國家和社會最基本的依據(jù).那么憲法評價實際上是統(tǒng)治階級的綜合評價。

第三，憲法評價具有最高性。憲法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法規(guī)都必須以它為依據(jù)，一切機關(guān)組織和公民個人都必須以它為根本的活動準(zhǔn)則。因此.憲法的評價具有至高無上性。同時，憲法不僅是評價人們社會行為的標(biāo)準(zhǔn)，而且它還具有宣傳作用，它對于提高公民的思想意識，特別是公民意識和法律意識具有極為重要的影響。比如我國現(xiàn)行憲法的序言，通過總結(jié)我國近百年來的歷史，特別是20世紀(jì)所發(fā)生的四件大事，對于人們正確認(rèn)識歷史，深刻理解堅持四項基本原則的必要性就具有非常重要的作用。

憲法最好是公允且深入地了解和剔擇人間共同的憲法哲理,努力感受、觀察、理解和表達(dá)此時此地最根本的憲法難題和政法環(huán)境;分析性和創(chuàng)造性地運用憲法學(xué)概念,從歷史和當(dāng)下的政治實踐的常與變、苦與樂、經(jīng)驗和教訓(xùn)中,挖掘、提煉和發(fā)揮規(guī)范性資源,以緩解或化解此根本性難題.如此一來,憲法才可獲得實在的經(jīng)驗基礎(chǔ),才可獲得厚重的歷史正當(dāng)性,才可兼具解釋和批判的效能。

學(xué)憲法講憲法活動介紹

加大全民普法力度，推動全社會尊法、學(xué)法、守法、用法，記者從國務(wù)院新聞辦今天舉行的第四個國家憲法日活動及全民普法工作新聞發(fā)布會上獲悉，中宣部、司法部、全國普法辦決定以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，維護(hù)憲法權(quán)威”為主題，從11月下旬至12月下旬，開展國家憲法日五項集中宣傳活動。

據(jù)司法部部長、全國普法辦主任張軍介紹，第四個國家憲法日的五項活動是：12月4日上午，全國人大常委會辦公廳會同中宣部、教育部、司法部，在人民大會堂舉辦座談會；司法部、全國普法辦會同中央電視臺評選2017年度法治人物，12月4日晚將在央視播出“憲法的精神 法治的力量”專題節(jié)目；教育部、司法部將組織開展大中小學(xué)“憲法晨讀”、全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽等活動；全國普法辦會同最高人民法院在12月中旬組織普法責(zé)任制部際聯(lián)席會議成員等領(lǐng)導(dǎo)干部，旁聽一次法院庭審；結(jié)合中宣部等部門開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”“四進(jìn)社區(qū)”活動，組織推動各地各部門因地制宜開展各具特色的憲法宣傳和法律惠民活動，把法律送到基層，送到群眾身邊。

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第二屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動濟(jì)南賽區(qū)決賽在濟(jì)南教育電視臺成功舉辦。

本次大賽由濟(jì)南市教育局主辦，濟(jì)南教育電視臺承辦。該賽事活動分小學(xué)組、初中組、高中組三個組別進(jìn)行，市賽冠軍代表我市晉級山東省決賽。決賽特邀山東藝術(shù)學(xué)院教授董亮、于利平，山東大學(xué)副教授李長勇，山東電視臺主任播音員曹軍，山東齊魯律師事務(wù)所高級合伙人孫偉等來自高校、媒體及法律從業(yè)領(lǐng)域的代表，組成大賽評委會。

在層層選拔推薦的基礎(chǔ)上，來自洪家樓第二小學(xué)、濟(jì)南外國語學(xué)校開元分校、濟(jì)南市明湖小學(xué)、長清區(qū)石麟小學(xué)的4名選手參加了小學(xué)組決賽;來自長清第一初級中學(xué)、濟(jì)陽第十中學(xué)、歷城稼軒中學(xué)、濟(jì)南舜耕中學(xué)的4名選手參加了初中組的決賽，來自長清中學(xué)、濟(jì)鋼高級中學(xué)、濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校、濟(jì)南十一中、濟(jì)南中學(xué)、山東省實驗中學(xué)等校的6名選手參加了高中組的決賽。

鏗鏘有力、激情四射的演講振奮人心，唇槍舌戰(zhàn)、“硝煙彌漫”的辯論扣人心弦。經(jīng)過主題演講，知識競答必答、搶答，辯論等環(huán)節(jié)的激烈角逐，來自濟(jì)南外國語學(xué)校開元分校的于昊冉、濟(jì)陽第十中學(xué)的艾衍睿、濟(jì)南第十一中學(xué)的劉曉蕊分獲小學(xué)組、初中組、高中組冠軍，晉級省賽。

比賽中，作為中小學(xué)生學(xué)憲法講憲法活動中涌現(xiàn)出的佼佼者，參賽選手展示出了較高的法律知識素養(yǎng)，也展示出了良好的精神風(fēng)貌和競技水平�；顒硬粌H產(chǎn)生了參加省賽的選手，更讓大家深刻認(rèn)識到：憲法和法律，與我們每一個人的生活息息相關(guān)。青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，弘揚法治信仰，培育法治精神，關(guān)系著一代現(xiàn)代社會主義合格公民的健康成長，更關(guān)系著國家的未來和民族的希望。

“雖然有選手遺憾淘汰，離開了本次大賽的舞臺，但我們相信，法律的種子已經(jīng)在他們心中萌芽，法治的精神已經(jīng)滲透進(jìn)他們的思維，在學(xué)法知法守法用法的平臺上，他們?nèi)詫⒗^續(xù)前行，收獲更棒的自己!”市教育局宣傳法規(guī)處負(fù)責(zé)人在與選手們交流時，勉勵選手們說，“作為青少年，應(yīng)當(dāng)把法‘根植’在心中，成為一個理性的守法公民，這是時代賦予我們的使命。我們應(yīng)無愧于自己，無愧于法律至高無上的尊嚴(yán)。”

近年來，濟(jì)南市教育局積極落實《青少年法治大綱》目標(biāo)要求，在廣大青少年中深入普及法治知識、培育法治觀念、弘揚憲法精神，廣泛開展了“法治進(jìn)校園”、“平安童行”、“學(xué)憲法講憲法”等主題教育活動，指導(dǎo)各縣區(qū)、各學(xué)校開展演講比賽、知識競賽、辯論賽、模擬法庭、做文明交通志愿者等系列教育實踐活動，形式多樣，效果顯著，營造了我市青少年崇法、學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍。