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朗誦是對文學作品的升華和再創(chuàng)作,是來自靈魂的藝術(shù)。通過豐富的經(jīng)驗和高超的技巧,讓我們輕易得感受到作品的意境和美妙,培養(yǎng)鑒賞能力,提升美感,開闊視野,陶冶情操,豐富想象力。
……
父親獵人黎明霧蒙蒙
驚動快活容易熱騰騰
氣味潮濕時刻濃濃的
……
他喃喃地說:“林子里有不少鳥!
變換:他小聲地說:“林子里有不少鳥。”
他輕聲地說:“林子里有不少鳥。”
他自言自語地說:“林子里有少鳥!
……
“在鳥最快活的時刻,在鳥飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中!
“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來重!
小結(jié):父親真是鳥的專家啦!
……
一到冬天,
我就希望,
那些小鳥小獸們
跑得遠遠的,
逃過你的目光,
讓你的獵槍永遠不響。
小學二年級上冊語文古詩
贈劉景文(宋·蘇軾)
荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。
山行(唐·杜牧)
遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書(唐·賀知章)
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識,笑問客從何處來。
贈汪倫(唐·李白)
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
(1)升級課本為點讀模式,可支持手動點讀和自動朗讀。
(2)增加了對AndroidN(7.0)版本的支持
(3)增加了課本中所有文字的朗讀,軟件體積變得較大,請諒解。
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