小學(xué)語文二年級(jí)上app

部編版新人教版二年級(jí)語文上冊(cè)課本可以提供給眾多學(xué)生在線的學(xué)習(xí)，如果你有什么不懂的問題都是可以在課下進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，也可以使用2017部編版新人教版二年級(jí)語文上冊(cè)課本答題課后答案，感興趣的可以使用！

部編版新人教版二年級(jí)語文上冊(cè)電子書籍:點(diǎn)我跳轉(zhuǎn) 提取密碼:ygkt

小學(xué)語文二年級(jí)上app介紹

部編版小學(xué)語文課本，有聲版，2年級(jí)上冊(cè)，2年級(jí)上學(xué)期使用，支持單章朗讀、單章循環(huán)、全書朗讀、全書循環(huán)。

所有課文都配有專業(yè)精致的朗讀，對(duì)培養(yǎng)小朋友的語感和朗讀水平大有裨益。

把教材搬進(jìn)手機(jī)里，隨時(shí)隨地閱讀學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文二年級(jí)上app特點(diǎn)

部編本”的課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)，此外還適當(dāng)兼顧時(shí)代性。

和原來人教版作比較，課文數(shù)量總的是減少了。但這不等于教學(xué)總量減少，而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。

減少漢語拼音的難度，讓拼音教學(xué)服務(wù)于識(shí)字教學(xué)。新教材一開始就是識(shí)字教學(xué)（5-6課），然后才學(xué)拼音。很多經(jīng)典課文又恢復(fù)了。

課改之后流行的各種版本語文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重視引起學(xué)生的興趣，甚至多選“時(shí)文”。這不能說不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立場，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典課文這次又回來了，尚未沉淀的“時(shí)文”相對(duì)少了。

有一個(gè)變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了。

小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩文，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%。平均每個(gè)年級(jí)20篇左右。

初中古詩文選篇也是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個(gè)年級(jí)40篇左右。體裁更加多樣，從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。

革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。小學(xué)選了40篇，初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。

部編版新人教版二年級(jí)語文備課說明

重新學(xué)習(xí)研究義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解掌握其中對(duì)各個(gè)學(xué)段內(nèi)容目標(biāo)的要求，特別是知識(shí)和能力的要求。

參考教師用書所建議的小學(xué)和初中的語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的系列，可以把這個(gè)系列和課標(biāo)的要求對(duì)照，互為補(bǔ)充。

研究這些“要點(diǎn)”（知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)，也就是講課的重點(diǎn)）如何分布到各個(gè)單元、到每一課。要有梯度，螺旋式提升，這就是體系。

目前教學(xué)中普遍不太重視閱讀技能的習(xí)得。比如精讀、快讀、瀏覽、朗讀、默讀，都有技巧，教材中體現(xiàn)不夠。我們備課設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)就要想辦法去細(xì)化、落實(shí)。要研究教材，梳理其“隱在”的知識(shí)體系，比較自然而又扎實(shí)地體現(xiàn)在自己的教學(xué)中。中小學(xué)語文的知識(shí)教學(xué)不要過分追求體系化，不能滿足于讓學(xué)生去反復(fù)操練，但也要有教學(xué)的知識(shí)體系，要有訓(xùn)練，有干貨�？傊�，使用“部編本”語文教材，不要體系化，但要有體系。

部編版新人教版二年級(jí)語文書目錄

第一組

1 古詩詞三首

獨(dú)坐敬亭山

望洞庭

憶江南

2 桂林山水

3 記金華的雙龍洞

4 七月的天山

語文園地一

第二組

5 中彩那天

6 萬年牢

7 尊嚴(yán)

8 將心比心

語文園地二

第三組

9 自然之道

10 黃河是怎樣變化的

11 蝙蝠和雷達(dá)

12 大自然的啟示

語文園地三

第四組

13 夜鶯的歌聲

14 小英雄雨來

15 一個(gè)中國孩子的呼聲

16 和我們一樣享受春天

語文園地四

第五組

17 觸摸春天

18 永生的眼睛

19 生命 生命

20 花的勇氣

語文園地五

第六組

21 鄉(xiāng)下人家

22 牧場之國

23 古詩詞三首

鄉(xiāng)村四月

四時(shí)田園雜興

漁歌子

24 麥哨

語文園地六

第七組

25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

26 全神貫注

27 魚游到了紙上

28 父親的菜園

語文園地七

第八組

29 寓言兩則

紀(jì)昌學(xué)射

扁鵲治病

30 文成公主進(jìn)藏

31 普羅米修斯

32 漁夫的故事

語文園地八

1 趵突泉

2 小珊迪

3 有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象

4 黃繼光

5 生命的藥方

6 可愛的草塘

7 到期歸還

8 武夷山和阿里山的傳說

生字表（一）

生字表（二）

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)語文二年級(jí)的基本要求是什么？

部編版新人教版二年級(jí)語文書

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）：

（一）識(shí)字與寫字 

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.

2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),其中800～1000個(gè)會(huì)寫.

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.

（二）閱讀

1．喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

3．學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.

4．借助讀物中的圖畫閱讀.

5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.

6．閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.

7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美.

（三）寫話 

1．對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.

（四）口語交際 

1．學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.

2．能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容.

3．聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).

4、有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見.

（五）綜合性學(xué)習(xí) 

1．對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論.

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.

擴(kuò)展資料

新課程標(biāo)準(zhǔn)目的：

1、正確把握語文教育的特點(diǎn)：

語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 　　

語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。 　　

語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。 

2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。 　　

語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。 

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2021-05-08 版本: 5.2.1

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