道業(yè)惑app是一款專業(yè)服務(wù)于教育行業(yè)的app,用于幫助家庭,學(xué)習(xí),學(xué)生家長之間的溝通交流,促進師生之間的關(guān)系,與學(xué)校互動促進學(xué)生成長。
道業(yè)惑是專門服務(wù)于教育行業(yè)的、完全免費的家校溝通工具。它不但擁有傳統(tǒng)即時通訊工具的優(yōu)點,還特別針對教育環(huán)境的溝通交流場景進行了優(yōu)化和增強,使溝通得心應(yīng)手、高效、安全、易于管理。
我們倡導(dǎo)并踐行學(xué)校 200 米以內(nèi)不能有游戲廳,無論是物理空間還是虛擬空間中。我們希望可以借此提供一個干凈的家庭和學(xué)校的溝通環(huán)境,進而希望給學(xué)生一個選擇,一個對自己未來人生自主選擇,這是我們道業(yè)惑的初心。我們同時希望可以幫助老師更好的生活,更高效的工作,幫助學(xué)校應(yīng)對新時
代的教學(xué)管理挑戰(zhàn),這是我們的愿景。
道業(yè)惑,專業(yè)強大的家校溝通工具。
對于學(xué)生:道業(yè)惑不提供任何游戲相關(guān)功能,我們倡導(dǎo)并踐行學(xué)校 200 米以內(nèi)不能有游戲廳,無論在物理空間還是在虛擬空間中;讓低年級的學(xué)生家長,面對孩子需要用家長手機和同學(xué)溝通的情況,不再擔(dān)憂和為難。對于高年級學(xué)生,配合手機系統(tǒng)的家長管理或訪問限制功能,輕松保證孩子游戲和樂
要適度。
對于老師:道業(yè)惑可以使您的工作和生活分開,工作更高效,生活更輕松。3 天內(nèi)消息支持撤回,避免無意中的失誤引發(fā)爭議,甚至變成熱點話題。強大的“知會”功能,輕松發(fā)布通知,可以使用免費短信和電話提醒接收者,并可以收集家長和學(xué)生已讀狀態(tài)和已確認狀態(tài),讓班主任/輔導(dǎo)員工作更加高效輕松;普通老師也可以方便加入任意班級參與溝通,溝通不再是負擔(dān)。
對于學(xué)校:道業(yè)惑提供現(xiàn)代化的溝通管理功能。班級群的所有者為學(xué)校,而不像普通群聊所有者為群主;學(xué)校內(nèi)有班級群列表,校內(nèi)教師可以選擇加入任意班級群參與溝通;可以對班級群開啟“靜音時段”,使夜晚時間除教師發(fā)言外,不會有推送聲音提醒;可以開啟非管理員禁言功能,實現(xiàn)單向溝
通,避免網(wǎng)絡(luò)不實謠言,維持班級群正常交流秩序。
對于家長:道業(yè)惑讓家長工作時不受無關(guān)信息打擾,而學(xué)校下發(fā)的關(guān)鍵信息,卻可以及時知曉并回應(yīng);重要通知都在知會文件夾中,方便一段時間后查找;簡單調(diào)查可以通過知會完成,避免家長“排隊報數(shù)”。
道業(yè)惑還支持多設(shè)備同時在線,已接收和已發(fā)送消息均自動同步。
韓愈(768—824)作《師說》的時候,有人以為是在唐德宗貞元十八年(803),①這大致是可信的。這年韓愈三十五歲,剛由洛陽閑居進入國子監(jiān),為四門學(xué)博士,這是一個“從七品”的學(xué)官。但他早已有名。他所提倡和不斷實踐的古文運動,在那一兩年內(nèi),正走出少數(shù)愛好者的范圍,形成一個廣
泛性的運動,他儼然成為這個運動的年輕的領(lǐng)袖。
他用古文來宣傳他的主張。維護先秦儒家的思想,反對當代特別盛行的佛老思想;提倡先秦兩漢的古文,反對“俗下文字”即魏晉以來“飾其辭而遺其意”的駢文:這就是古文運動的內(nèi)容。這個運動所以逐漸形成于唐德宗統(tǒng)治的后期,是有現(xiàn)實的社會條件的。它是為維護唐王朝的統(tǒng)一、反對藩鎮(zhèn)割據(jù)
的政治目的服務(wù)的。而這除軍閥、大地主外,正是當時廣大社會階層現(xiàn)實利益的要求。韓愈的積極努力,對這個運動的開展與形成,起了不斷促進的作用。
就古文來說,他不僅自己刻苦努力,從理論到實踐,表現(xiàn)了優(yōu)秀的成績;更重要的是他不顧流俗的非笑,努力提倡,特別表現(xiàn)在給青年們熱情的鼓勵和指示!稁熣f》正是這種努力所引起的一篇具有進步意義和解放精神的文章。 韓愈不斷地同青年后學(xué)交往。給他們獎勵和指示,這是魏晉以后所沒有的
現(xiàn)象,當然要引起人們的奇怪,以至紛紛議論和責(zé)難。一切向韓愈投書請益的青年便自然地被目為韓門弟子,因而韓愈“好為人師”的古怪面貌也就非常突出了。
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