青湖悅讀家園app

青湖悅讀是以學(xué)生為核心打造的全場景多角色創(chuàng)新閱讀生態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)以“整本書閱讀”為核心，利用閱讀能力檢測與評價體系對中小學(xué)生的閱讀能力進行檢測，了解學(xué)生閱讀能力中的不足后，通過將書籍內(nèi)容科學(xué)拆分成更小的單元，以“音/視頻導(dǎo)讀+問題引導(dǎo)+自主閱讀+試題強化”相結(jié)合的方式，對學(xué)生閱讀的共性和個性問題進行有針對性地指導(dǎo)，輔以各項活動的開展和過程性數(shù)據(jù)的記錄，幫助學(xué)生規(guī)劃閱讀方案，獲取閱讀樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升核心素養(yǎng)。

青湖悅讀家園app技巧

怎么閱讀才能吸收知識

1.主動思考,學(xué)會提問,堅持做讀書筆記

堅持讀書的時候邊問邊讀,因為擁有再優(yōu)秀的頭腦,沒有問題也無濟于事.而問題發(fā)現(xiàn)能力是社會人的必備能力:經(jīng)驗的積累會成為問題發(fā)現(xiàn)的一大助力.學(xué)會提問,才能更好地主動思考.在思考之后,就要形成自己的讀書筆記.

《如何有效閱讀一本書》提到要把讀書筆記融入在選書、購書、讀書、記錄和活用這五個階段.讀書筆記可以用摘抄+感想的格式來寫.

摘抄可以讓你更好的理解作者的思想,同時加深印象,同時在摘抄的下方,寫下感受和想法,哪怕只是一句話,哪怕只是:寫的太好了.因為把讀書筆記控制在自己能力允許的范圍內(nèi),才能長久地堅持下去.

2.學(xué)著把你讀過的書說出來、寫出來

輸出可以使書成為你自身的血肉,輸出的形式有兩種,一種是向別人說,一種是寫成自己的原創(chuàng)文章.

如果你閱讀的時候,就帶有一個目的,我要向別人講清楚這本書在說什么,那你閱讀的時候會更加主動,而且會提煉概括出書籍的主旨大意.如果你能把自己記錄下的感受整理成文章輸出,這又是另一種更好形式的輸出.

3.汲取書中的精華,活學(xué)活用

叔本華說:讀書最重要的是"不讀死書".堅持"只選好書、只讀好書"的做法可能不太現(xiàn)實,但只要我們張弛有度地貫徹"好書要細細研讀,其他書就粗讀略讀"的原則,還是很有可能實現(xiàn)的.

所以閱讀的方式可以根據(jù)書籍的不同有所調(diào)整,同時要在生活中踐行,使用,這樣才能更好的把書籍中的精華吸收.如果你不改變,不踐行,那書籍又怎么能成為你的呢?一切改變從改變自我開始.

4.采用主題閱讀的方式構(gòu)建自己的知識體系

所謂主題閱讀,是閱讀層次里最高層次的閱讀,它是指在一段時間內(nèi),集中精力讀某一領(lǐng)域或某一專家的書籍.在《如何閱讀一本書》當(dāng)中提到,閱讀的最終目標(biāo)是主題閱讀,慎讀書,精讀書,反復(fù)讀好書并學(xué)以致用.

主題閱讀的優(yōu)勢在于可以構(gòu)建自己的知識體系,看到不同的作者,對同一個主題的不同觀點,可以更有效的形成自己的思想.同時主題閱讀也是最需要主動閱讀的,也可以更好的幫助我們心智的成長.

青湖悅讀家園app特色

1、 能增進父母與孩子之間的情感交流,及時了解孩子的心理活動,進行有益的正面引導(dǎo).

親子閱讀可以讓小孩深切地體驗到父愛、母愛的溫暖,促進小孩的身心健康.日久天長,親情就會像春雨滋潤春苗一般,使孩子茁壯成長.當(dāng)然,親子閱讀會犧牲家長的很多時間,但這同時也是一種很有意義的享受,在這過程中,會發(fā)現(xiàn)孩子成長的點點滴滴,從孩子身上學(xué)到很多東西,自己也在不斷地成熟.

2、能有效地培養(yǎng)孩子的注意力,提高孩子的傾聽能力和語言理解能力.

孩子在聽一個有趣的故事時,總是會保持高度的注意力,只要堅持下去,通過長期的鍛煉,孩子的注意力保持的時間會慢慢延長,當(dāng)然,一開始不能急于求成,而應(yīng)該由淺入深,循序漸進.

3、親子閱讀可以增強語言能力、發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力.

喜愛閱讀的孩子的語言能力特強,在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高,孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念,欣賞語言的美妙.書中的世界無限廣闊,充滿想象、好奇和機遇,給孩子帶來無限的創(chuàng)意,會終生受益.孩子多讀課外書,不但能開拓視野,增長知識,還能積累語言,提升寫作能力.

青湖悅讀家園app更新日志

1.新增【首頁】模塊：內(nèi)含有聲聽書、精彩書單、精品課程等欄目作為資源的入口；
2.新增【書架】模塊：查看圖書、查看本周閱讀時長、圖書搜索、圖書管理和同步功能;
3.新增【任務(wù)】模塊：教師可以完成跟任務(wù)相關(guān)的一切操作和內(nèi)容的查看，檢測學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)情況。通過教師發(fā)布的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求完成任務(wù);
4.新增【我的】模塊：師生在個人中心查看基本信息，也可進行收藏圖書及修改密碼等操作;