高分課程表

高分課程表APP是一款課程表便捷管理軟件，用戶可以掃碼或者表格導(dǎo)入課程表，非常方便簡單，還有各種好看的背景等你來用，喜歡就快來下載體驗(yàn)吧！

私教排課寶 1.0.0 最新安卓版

類型：辦公軟件大�。�28.3M語言：中文時(shí)間：5-9評分：10.0

高分課程表介紹

高分課程表APP是一款能方便大家了解課程信息的軟件，帶來更贊的服務(wù)，更為智能輕松信息查看模式，你開啟就能知曉自己一周的學(xué)習(xí)具體時(shí)間了，還能進(jìn)行鬧鐘設(shè)置，這樣的話到點(diǎn)就能給予提醒，大家不需要擔(dān)心錯(cuò)過了重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

高分課程表特點(diǎn)

1.智能課表

快捷導(dǎo)入課表隨時(shí)看

當(dāng)然不止是課表

2.實(shí)用工具

考試倒計(jì)時(shí)、筆記、查成績

更多實(shí)用功能等你去發(fā)現(xiàn)

3.校園動(dòng)態(tài)

新鮮事、社團(tuán)活動(dòng)、跳蚤市場

校園熱門資訊一手掌握

4.下課聊

熱鬧的大學(xué)生興趣交友社區(qū)

幫你捕捉更多小伙伴

高分課程表常見問題

excel如何制作課程表？

1.打開excel這款軟件，進(jìn)入到excel的操作界面，然后選擇第一個(gè)單元格輸入課程表的表頭，然后選擇第二行的第二列，輸入星期一并拖動(dòng)右下角的十字到星期六結(jié)束

2.再在左側(cè)的單元格內(nèi)輸入上午和下午，然后選擇單元格再開始里找到合并單元格選項(xiàng)，將單元格合并

3.選擇課程表的表頭，然后在開始里找到合并單元格選項(xiàng)，將表頭合并居中，再將需要的表格宣布選擇在開始里找到邊框里的所有邊框，給我們的表格加上邊框

4.選擇表格的第一個(gè)表格調(diào)節(jié)高度，然后單擊鼠標(biāo)右鍵在彈出的右鍵菜單里找到設(shè)置單元格格式選項(xiàng)，在彈出的對話框內(nèi)找到對齊選項(xiàng)，在對齊選項(xiàng)內(nèi)找到自動(dòng)換行選項(xiàng)，將其勾選并點(diǎn)擊確定

5.設(shè)置好單元格之后，我們在該單元格內(nèi)輸入星期和課程選項(xiàng)，并調(diào)節(jié)其在兩行內(nèi)

6.輸入好文字之后，再找到插入選項(xiàng)，再插入選項(xiàng)內(nèi)找到形狀選項(xiàng)，在形狀選項(xiàng)內(nèi)找到線條選項(xiàng)，在線條里找到直線斜線，使用直線選項(xiàng)在該單元格內(nèi)畫出斜線，這樣表頭就制作好了

7.選擇課程表的表頭調(diào)節(jié)其大小，并將其加黑顯示，然后選擇上午里面的最后一行的單元格在開始里找到合并單元格選項(xiàng)，將其合并，然后選擇下午的最上面的一行單元格，再找到合并單元格，將其合并，這樣我們的課程表就制作好了

現(xiàn)在都提倡公開課程表，公開課程表有何意義么？

即使是不排名，不公布分?jǐn)?shù)，老師和家長都明白分?jǐn)?shù)低了是中考過不了關(guān)的，高考也就別想了。靈活進(jìn)行出題考查，這樣做有利于自已總結(jié)教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。作為后進(jìn)學(xué)校的老師如果在全縣排名倒數(shù)，肯定會(huì)感覺到把人丟到了縣里面啦，那感覺肯定不是太爽。師必須加班加點(diǎn)提高學(xué)生成績。在雙重壓力下學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重了。把不好的東西較少的放一邊。這樣才能避免以偏概全的毛病，讓大家都認(rèn)為是公平，公正才是最重要。

這個(gè)問題并非胡佛獨(dú)有。越來越多的研究表明，學(xué)生的成績不僅在地區(qū)間存在差異，而且在個(gè)別教室和學(xué)校間也存在著差異。因此，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐是至關(guān)重要的，但這樣做卻還不夠，因?yàn)檫@些學(xué)生無法平等地得到足夠的課程知識(shí)、學(xué)術(shù)項(xiàng)目和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。不準(zhǔn)公布學(xué)生成績和以成績排名次，要采取等級制評價(jià)形式。原則上不準(zhǔn)安排統(tǒng)考及排名。能有更合理更科學(xué)的具體辦法，以有利于教育教學(xué)，老師和學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)科的附屬品，語、數(shù)隨時(shí)都可以“征 用”，貼在教室的課程表成了“陰陽”課表。的創(chuàng)造性思維是在小學(xué)中學(xué)時(shí)形成的，偏偏在這時(shí)當(dāng)權(quán)者只要分?jǐn)?shù)！強(qiáng)國之路何其難�。。�！

才發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好，豈不是什么事都晚了？如果是這樣，對孩子、對家長，豈不是都有點(diǎn)不負(fù)責(zé)了。教育理論建立在考試評基礎(chǔ)上的，缺少考試評比，管理人員無事干，無話可說。這條路還將持續(xù)發(fā)展。如果教育丟了這個(gè)唯一正確的評價(jià)機(jī)制，那還能依啥為依據(jù)？那也就談不上評價(jià)的科學(xué)、公平、公正啦！

也不知我們的領(lǐng)導(dǎo)們何時(shí)會(huì)去教學(xué)一線去研究老師們的教學(xué)過程，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師們的辛苦付出。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找你談話，績效可能相應(yīng)調(diào)整，只要高考指揮棒還在，排名永遠(yuǎn)都是在路上。

主要以教師教學(xué)成績來評價(jià)教師成為了唯一的辦法。知己知彼，互相促進(jìn)。再差也要面對，不排名不公布是自欺欺人，閉上眼睛提麻鵲。