最最漢字APP

最最漢字是一款孩子練習(xí)寫(xiě)字的軟件，為學(xué)齡前兒童準(zhǔn)備包括了常見(jiàn)漢字和古漢語(yǔ)，通過(guò)圖片的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)再去認(rèn)字最好寫(xiě)字一套流程下來(lái)不僅激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣還有可能激發(fā)孩子對(duì)書(shū)法的興趣，一點(diǎn)也不枯燥，快帶著小孩子來(lái)學(xué)習(xí)吧。

多多學(xué)漢字app 1.3.08 兒童版

類型：幼兒教育大�。�286.9M語(yǔ)言：中文時(shí)間：12-3評(píng)分：5.0

最最漢字APP特點(diǎn)

1、非常不錯(cuò)的一個(gè)掌上學(xué)習(xí)工具，主要就是為兒童提供各種的漢字學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋的漢字非常的豐富；

2、通過(guò)文字和圖片相結(jié)合的方式來(lái)提升孩子的認(rèn)知，讓學(xué)習(xí)漢字變得更加的簡(jiǎn)單；

3、除了可以跟著平臺(tái)一起讀之外，你還可以在線直接練習(xí)寫(xiě)字，從各個(gè)方便提高孩子的學(xué)習(xí)興趣；

4、孩子可以根據(jù)提供的內(nèi)容,掌握漢字的學(xué)習(xí)；

5、漢字學(xué)習(xí)的方式非常的豐富,可以讓孩子充分的學(xué)習(xí)。

幼兒學(xué)習(xí)漢字發(fā)展階段

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)識(shí)字讀書(shū)的環(huán)境，讓孩子獲得識(shí)字敏感。針對(duì)幼兒早教0-1.5歲階段

2.制作識(shí)字卡片。一定要是白紙，黑字或紅字均可。需要注意的是不要看圖識(shí)字，卡片上不要將畫(huà)面和字形同時(shí)出現(xiàn)，因?yàn)閮蓚�(gè)刺激物同時(shí)出現(xiàn)勢(shì)必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒(méi)有看慣字

（特殊物）的形狀，所以注意力被畫(huà)面所奪，這就極易形成"看畫(huà)讀音"而不是"看字讀音"，這對(duì)識(shí)字是極為不利的。針對(duì)幼兒早教1.5-2歲階段

3.早期識(shí)字要同閱讀緊密結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槌善�閱讀比單獨(dú)認(rèn)字更有趣味，通過(guò)閱讀孩子才能真正體會(huì)到識(shí)字帶給他的樂(lè)趣，在趣味中引起他對(duì)讀書(shū)的內(nèi)在需求，反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)他對(duì)識(shí)字的興趣。

4.每天都學(xué)一會(huì)兒，從1分鐘開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到2、3分鐘、3、5分鐘，最后到累計(jì)學(xué)習(xí)30分鐘。大人有空就讓孩子一學(xué)，沒(méi)空就把孩子的學(xué)習(xí)扔在一邊，這樣即便一次學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，也不會(huì)有好的效果。

5.最重要的是堅(jiān)持！幼兒學(xué)習(xí)最忌三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。應(yīng)該讓孩子逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺(jué)一樣，是每日生活的一部分。到了這個(gè)時(shí)候，孩子能學(xué)多少，學(xué)多快，自然就不成問(wèn)題了。針對(duì)幼兒早教各階段

6.無(wú)論是哪個(gè)年齡段的幼兒，也不管是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)的方法就是"投其所好，送其所要"。先讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生信任感，再進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：決不是聽(tīng)之任之，而要做有意的引導(dǎo)。

7.幼兒識(shí)字與小學(xué)生識(shí)字不同之處就是，幼兒識(shí)字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認(rèn)、讀就行了；小學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字是要求“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四會(huì)同步進(jìn)行的，這是小學(xué)生識(shí)字速度慢的一個(gè)主要原因。

8.識(shí)字對(duì)于任何年齡段的幼兒都不應(yīng)該有什么難度。幼兒識(shí)字不是簡(jiǎn)單的字就好識(shí)記，比較復(fù)雜的生字就難以識(shí)記。方法得當(dāng)，事半功倍方法不當(dāng)，事倍功半。

9，教育界有句話說(shuō)“沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師�！庇迷诩彝ソ逃�中也是一樣的。只要家長(zhǎng)善于動(dòng)腦，善于引導(dǎo)，孩子對(duì)任何學(xué)科都能夠產(chǎn)生興趣。

10.培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，千萬(wàn)不要急于求成。

11.要做到真正的寓教于樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿趣味性，孩子才可能對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。

12.識(shí)字需要不斷鞏固，否則必會(huì)前功盡棄。學(xué)與用要結(jié)合，識(shí)字與閱讀要結(jié)合。

最最漢字APP方法

1、猜謎識(shí)字法  顧名思義，猜謎識(shí)字法是利用編謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)的方法，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法適用于間架結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，每個(gè)部件之間有一定聯(lián)系的漢字。通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)鞏固已學(xué)的知識(shí)，既可調(diào)動(dòng)積極性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。如： “一口咬掉手尾巴”（告）；“一點(diǎn)一橫，叉叉頂門(mén)�！保ㄎ模┑�，根據(jù)字形的特點(diǎn)用謎語(yǔ)幫助識(shí)字，更能激發(fā)學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維，學(xué)生在“猜”的過(guò)程中，很自然地就理解和掌握了3.字形和字義。

2、編兒歌和順口溜識(shí)字法此方法是利用編兒歌和順口溜來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。這種通過(guò)形象化的語(yǔ)言幫助學(xué)生識(shí)字的形式，是容易被學(xué)生接受的，它能讓學(xué)生在興趣盎然，輕松愉快中識(shí)字。如：一個(gè)人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖（金）；“一人膽子大，敢把大王壓”（全）；“兩個(gè)小兒土上坐”（坐）；“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。兒歌和順口溜識(shí)字的方法，幽默風(fēng)趣，富教于樂(lè)，易學(xué)易記，既能展現(xiàn)語(yǔ)文的趣味性，又能提高識(shí)字的效果。如學(xué)“愛(ài)”字念：“爪字頭，平寶蓋，小朋友真可愛(ài)�！靶⌒°U筆尖尖頭，上小下大要記牢（尖）；小朋友們要坐直，身體不正就要歪（歪）；大口媽媽等小口，小口要回家（回）??”。 

3、編故事識(shí)字法  編故事識(shí)字法，就是把漢字的幾個(gè)部件利用故事巧妙地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法適用于識(shí)記字形復(fù)雜的字。多數(shù)漢字是由幾個(gè)部件組成的，如果發(fā)揮想象，把幾個(gè)部件巧妙地聯(lián)系起來(lái)，讓一個(gè)個(gè)抽象的字變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫(huà)變得富有靈氣，又給識(shí)字增添了趣味性。如：“滅”字（發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用水去澆滅）；“游”字（有一個(gè)戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）；“左”字（左邊的人在認(rèn)真工作）；“右”字（右邊的人在大口吃東西）。這樣一想，這些字就會(huì)深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力在這一刻也得到了發(fā)展。 

4、部件識(shí)字法  所謂部件識(shí)字法，即是利用已學(xué)過(guò)的熟字部件，通過(guò)“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。如，記憶請(qǐng)、情、清，利用已學(xué)過(guò)的“青”字加上“氵”就成了“清”，再聯(lián)系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關(guān)，又理解了字義，“請(qǐng)”，人要用嘴，所以就有一個(gè)言字旁；情，與心情有關(guān)，所以加上“豎心旁”。利用形聲字的聲旁和形旁識(shí)記字，既利于掌握漢字的聲，又利于掌握漢字的形和理解漢字的義。

最最漢字APP注意事項(xiàng)

一、幼兒寫(xiě)字的基本條件寫(xiě)字是孩子能力的綜合表現(xiàn)，孩子學(xué)寫(xiě)字都有一個(gè)過(guò)程。1、手指、手腕肌肉運(yùn)動(dòng)自如;2、視覺(jué)區(qū)別能力較強(qiáng) 3、空間位置概念準(zhǔn)確。

二、教孩子寫(xiě)字的方式方法教基本筆畫(huà)和筆順。首先把點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾等簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)，教孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)好，其他的基本筆畫(huà)在學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中練。寫(xiě)字的筆順要由上至下、由左到右地進(jìn)行，千萬(wàn)不要讓孩子隨意下筆。選擇有代表的字先學(xué)。如“米”字，基本筆畫(huà)比較全，且結(jié)構(gòu)對(duì)稱，在田字格中寫(xiě)起來(lái)順當(dāng)，使孩子很容易產(chǎn)生寫(xiě)字的概念。當(dāng)然，幼兒初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，擇字要由簡(jiǎn)到繁，字的筆畫(huà)由一畫(huà)、兩畫(huà)逐漸遞增為好。但對(duì)孩子感興趣的字，如自己的姓名，因?yàn)楹捅旧砺?lián)系起來(lái)了，學(xué)會(huì)寫(xiě)也就很快 。

三、培養(yǎng)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的原則1、要堅(jiān)持由簡(jiǎn)到繁;2、要因人制宜，不要盲目追求早學(xué)。