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更新:2021-12-08 14:28
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3、不管是初中還是高中都可以在線學(xué)習(xí)起來(lái),各種重點(diǎn)知識(shí)不容錯(cuò)過(guò)。
1)立足于新課標(biāo)和教材,尊重學(xué)生實(shí)際,實(shí)行分層次教學(xué)。
在教學(xué)中,應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),采用“低起點(diǎn)、小梯度、多訓(xùn)練、分層次”的方法,將教學(xué)目標(biāo)分解成若干遞進(jìn)層次逐層落實(shí)。在速度上,適度加快教學(xué)節(jié)奏,以適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的快節(jié)奏教學(xué);在知識(shí)導(dǎo)入上,多由實(shí)例和已知引入;在知識(shí)落實(shí)上,先落實(shí)“死”課本,后變通延伸用活課本;在難點(diǎn)知識(shí)講解上,從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),對(duì)教材作必要層次處理和知識(shí)鋪墊,并對(duì)知識(shí)的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要總結(jié)及舉例說(shuō)明。
(2)重視新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
中小學(xué)數(shù)學(xué)有很多銜接知識(shí)點(diǎn),如有理數(shù)、三角形等,到初中,它們有的加深了,有的研究范圍擴(kuò)大了,有些在小學(xué)成立的結(jié)論到初中可能不成立。因此,在講授新知識(shí)時(shí),我們小學(xué)教師不要把內(nèi)容講得太死,可以適度說(shuō)明這些內(nèi)容到初中學(xué)習(xí)時(shí)是有所變化的。
(3) 重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
小學(xué)數(shù)學(xué)的概括性不如初中數(shù)學(xué)強(qiáng),題目靈活多變,只靠課上聽(tīng)懂是不夠的。所以我在教學(xué)中要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)歸納,要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力。在單元結(jié)束時(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié);在解題后,積極引導(dǎo)學(xué)生反思:思解題思路和步驟,思一題多解和一題多變,特別是用方程來(lái)解。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思和自我總結(jié)的習(xí)慣,擴(kuò)大知識(shí)和方法的應(yīng)用范圍,提高學(xué)習(xí)效率。
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