千米也是我們在生活中經(jīng)常會(huì)使用的長度單位,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元3.2.1節(jié)是千米的認(rèn)識(shí),這里帶來的是千米的認(rèn)識(shí)ppt課件,共計(jì)9頁,大家可以免費(fèi)下載千米的認(rèn)識(shí)ppt教學(xué)使用。
千米的認(rèn)識(shí)ppt課件
千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
這一課時(shí),千米的認(rèn)識(shí)對于學(xué)生來說,要建立這一觀念的難度較大,所以,在教學(xué)時(shí)我十分注重學(xué)生已有的基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)新、舊知識(shí)的關(guān)系,從基本的長度單位米開始,在新舊知識(shí)的引申、發(fā)展處加以復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系,促成新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化,盡量使學(xué)生較快地建立起1千米的觀念,使課堂教學(xué)過度自然,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。但是,千米這么抽象的一個(gè)長度單位,對于八歲的孩子來說那是很難想像的,單靠學(xué)生自己的憑空想像,那是非常難達(dá)到該課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的。這需要很多的實(shí)際例子,而且要是跟學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較大的。當(dāng)然,學(xué)生也并非對此一無所知,在平時(shí)生活中對千米已有所認(rèn)識(shí),所以在教學(xué)中,我讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),充分發(fā)表他們的意見,發(fā)揮他們的想象,聯(lián)系生活實(shí)際,用他們的眼光去認(rèn)識(shí)千米,建立1千米的觀念。
除此之外,教學(xué)千米的認(rèn)識(shí)時(shí),考慮到千米是個(gè)較大的長度單位,學(xué)生在生活中很少接觸,建立千米的長度觀念就比較困難。因此,我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生實(shí)際走一千米的路,這樣從實(shí)踐中感知1千米有多長,就比較容易建立千米的觀念。這樣有一部分的學(xué)生就能跟實(shí)際操場的情況聯(lián)系起來理解和掌握。這對于一部分學(xué)生有了很好的幫助,不過在課堂教學(xué)時(shí)我?guī)W(xué)生下操場實(shí)際測量和感知的時(shí)候,有部分注意力比較容易分散的學(xué)生,對于該課時(shí)內(nèi)容的關(guān)注減少了,所以對于這一部分學(xué)生來說,達(dá)到的效果就并不是那么的理想了。所以在以后的教學(xué)中,這一方面的處理還需要更加的謹(jǐn)慎。
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