小學美術(shù)冰川與晚霞教學課件免費下載【精美課件】

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美術(shù)，指的是藝術(shù)工作者塑造獨特藝術(shù)形象，表達自己思想的一種創(chuàng)作形式和創(chuàng)作結(jié)果。

冰川與晚霞教學反思

教學目標

1．學習色彩的漸變知識，并能用色彩的漸變練習涂色。

2．掌握色彩漸變的調(diào)色方法。

3．體驗色彩漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學生色彩表現(xiàn)能力。

教學重難點：

1．學習色彩漸變的知識。

2．掌握色彩漸變的調(diào)色方法。

教學準備：

師：范畫、毛筆、水粉顏料以及制作的小蜻蜓獎品等。

生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

教學過程：

1．導(dǎo)入，揭示課題：

師：同學們，請看這兩個畫面，你知道這是什么景色嗎？

生：冰川與晚霞。

師：對了，這就是我們今天所要學習的第5課冰川與晚霞。（板書）

師：你們覺得這些畫面美嗎？美在什么地方？聰明的同學，你能找到這幾幅畫的共同點嗎？

生：由一種顏色慢慢地變化。

師：是啊，這就是色彩的漸變。（板書）

2．觀察，練習，學習新知識：

師：同學們看，在絢爛的晚霞映襯下，老師手中的蜻蜓也變得漂亮了，請你們仔細觀察蜻蜓的翅膀，猜猜老師是用哪幾種顏色畫出來的？你能在你的水彩筆中找到這些顏色并且排列起來嗎？誰愿意上來畫畫？（拿小紙片）

師：現(xiàn)在請你們用其他顏色試著排列起來畫畫，看看能不能同樣產(chǎn)生漸變的效果，誰先畫出來老師就把小蜻蜓送給他！

學生試畫。

師：畫出來了嗎？給大家看看！將你畫的效果展示給大家！

師：同學們，看來除了紅、橙、黃按序排列，能產(chǎn)生色彩的漸變以外，藍。綠。紫等顏色的排列，同樣能產(chǎn)生色彩的漸變。（板書畫）

師：同學們很聰明，老師現(xiàn)在給你們出難題了，只給你一支油畫棒，或者只給你一支彩色鉛筆，你能不能畫出漸變的效果呢？有沒有信心挑戰(zhàn)它？試試看吧！

學生嘗試。

師：請你講講你剛才是怎么畫出來的？（板書畫）

師：今天上課同學們都準備了什么工具？同學們喜歡用顏料作畫嗎？

老師現(xiàn)在要考考同學們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。

請從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習，仔細看色彩有什么變化。

同桌兩人一起調(diào)色練習，仔細觀察色彩的變化與平時調(diào)出的色彩有什么不同？（學生交流）

師：這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。（板書）

師：下面我們來欣賞一幅畫，這幅畫中的漸變是如何畫出來的呢？還是加白色嗎？想想，討論討論。

學生討論。

師：有結(jié)果了嗎？

生回答。

師總結(jié)：也就是說當一種顏色逐漸加入另一種顏色也會產(chǎn)生漸變。這種色彩的變化我們稱之為色彩的純度漸變。（板書）

3．欣賞課本和范畫，鞏固新知。

師：這節(jié)課我們想到了很多種方法畫出了色彩的漸變，你能說說有哪些方法嗎？

學生回答。

師：讓我們打開課本看看是不是這樣的！

學生朗讀知識窗。

師：再來看這幅畫，你能說說是用哪種方法畫成的嗎？

學生回答

師：這些知識我們同學都明白了，關(guān)鍵要看看你們會不會運用，請同學們試著用其中一種方法給這幅畫涂上漸變的色彩，看誰畫的效果最好，我將給他頒一個最佳效果獎，獎品就是老師的這幅畫，好嗎？

哦，快要下課了，這個任務(wù)就交給你們利用課余時間去完成，下一節(jié)課再來評選吧！

4．收拾與整理。

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