人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)量解決問(wèn)題(例6)這節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“分米、毫米、千米和噸”后對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題做出解決,這里帶來(lái)的是測(cè)量解決問(wèn)題ppt課件,需要的朋友可以免費(fèi)下載測(cè)量解決問(wèn)題ppt教學(xué)使用。
測(cè)量解決問(wèn)題ppt課件
《測(cè)量》教學(xué)反思
《測(cè)量》這一單元教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)“分米、毫米、千米和噸”。這一時(shí)期的作業(yè)都是在氣及而笑這樣的狀態(tài)下批改完的。學(xué)生的回答真是五花八門,什么都有。如有學(xué)生說(shuō)“我睡的床長(zhǎng)2(千米);一頭鯨重60(克)。更有甚者,連長(zhǎng)度單位和質(zhì)單位都不分,一個(gè)雞蛋重60(分米)這樣的答案。
課后,我認(rèn)真進(jìn)行了反思,為什么會(huì)有這么多的問(wèn)題出現(xiàn)呢?課堂上,我也努力創(chuàng)設(shè)了各種情境,如教學(xué)“毫米”時(shí),讓學(xué)生找一找生活中一毫米的物品,并動(dòng)手量一量!胺置住钡恼J(rèn)識(shí)也是如此。教學(xué)“千米”時(shí),還帶學(xué)生到操場(chǎng)上走了1千米;放學(xué)回家還請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,從校門口出發(fā)到哪里是1千米。教學(xué)“噸”時(shí),只能是憑空想象,根本沒(méi)有直觀感受,教師只能說(shuō)25千克的孩子,大約有40個(gè)那么多能有一噸,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng),學(xué)生缺乏真正的感悟過(guò)程,有些根本就沒(méi)有去做。在課堂上,學(xué)生動(dòng)手能量的東西就是課桌、書本、自己的身高等等。一方面在家庭生活中,學(xué)生能測(cè)量的機(jī)會(huì)真是少之又少,既沒(méi)有測(cè)量需要的尺,也缺乏一定的指導(dǎo)。另一方面除了作業(yè)和課堂上,學(xué)生在生活上根本沒(méi)有這方面的交流。
所以這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)了,才導(dǎo)致犯這樣那樣的錯(cuò)誤。誠(chéng)懇請(qǐng)教各位同行,提出提寶貴建議。
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