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這是一篇紀(jì)念魯迅的詩歌有的人教學(xué)教案范文，該教案共有4269個(gè)字制作的十分精細(xì)，合理的安排教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生們更快的理解詩歌中個(gè)個(gè)知識點(diǎn)挺不錯(cuò)的教案，有需要的老師們可以來下載使用！

有的人教案范文內(nèi)容節(jié)選

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朗讀第1節(jié)，思考：“有的人”指哪些人？說說這兩句詩中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字的不同含義。

明確：死生乃是自然規(guī)律，不可逾越，也無法逃避。古往今來，多少哲人和詩人對此惆悵過，悲嘆過，思考過，議論過�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”是一種生死觀，“生死有命，富貴在天”是一種生死觀，“好死不如賴活”又是一種生死觀。而詩人則徹底拋開生死的自然狀態(tài)，把它幻化為意識形態(tài)。

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為什么說“把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早”？又為什么說“只要春風(fēng)吹到的地方／到處是青青的野草”？

明確：把名字刻入石頭的人，是想流芳百世。實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著�！叭蹘r一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐”，魯迅以野草自比，為了蕩滌舊社會(huì)的黑暗、腐朽，寧可犧牲自己的一切。一旦革命蓬勃發(fā)展起來，野草就會(huì)萌生，到處是一片青綠�！翱倘搿焙汀盃€”是譏諷、嘲笑，是對一心想流芳百世的反動(dòng)派的鞭撻、討伐�！按猴L(fēng)”、“到處”、“青青”這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和不朽精神的熱烈歌頌

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原句：給人民當(dāng)牛馬的人民永遠(yuǎn)紀(jì)念他

改句：給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他。

明確：“當(dāng)”與“作”，屬同義詞。這里之所以修改，主要可能是從平仄角度考慮的。原句中的“當(dāng)”(dāng)屬平聲，“當(dāng)”字前后的“民”(mín)、“�！�(niū)字皆平聲，轉(zhuǎn)用一仄聲字“作”(zuò)，可使詩的語言更富抑揚(yáng)頓挫之感�！凹o(jì)念他”改作“記住他”，在感情深度上也有顯著的不同。

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