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投影與視圖復習課是對這章內容的復習和總結，下面分享第29章投影與視圖復習課件(知識點總結)，通過實例能夠判斷簡單物體的三視圖，能根據三種視圖描述基本幾何或實物原型。

新人教版九年級第29章投影與視圖復習課件(知識點總結)節(jié)選

（2）舉例說明如何畫直三棱柱，直四棱柱的三種視圖。

（4）已知兩棵小樹在同一時刻的影子，你如何確定影子是在太陽光線下還是在燈光的光線下形成的。

投影與視圖復習教學反思

本節(jié)復習課能引導學生梳理全章知識，在復習的過程中，首先通過一組基本概念的題目讓學生在知識整理過程中形成知識體系，形成對本章內容的整體認知．從課堂學生的反映來看，設置的目標基本實現．

引導學生合作交流，啟發(fā)思考，出示富有挑戰(zhàn)性的題目（如例2），激發(fā)學生學習的好奇心，加深學生對三視圖與實物關系的理解，設法讓學生動手、動腦，引導學生觀察、想象，收到一定的成效。

因為是對一章知識的復習，所以在教學的過程中，以學生為主體，充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用，培養(yǎng)學生自主探究，團結協助，勇于創(chuàng)新的精神，教學中堅持“多動少講”的放手原則，即教師少講，學生多動手操作、多動嘴交流，多動腦探索，給學生充分的動手時間、交流時間、探索時間，讓學生自我質疑，自我反思，每個學生都參與到活動中去，投入到學習中來，使學習的過程充滿快樂和成功的體驗，促使學生自主學習，勤于思考和勇于探究，形成良好的學習品質．

通過本節(jié)課的學習，必將對培養(yǎng)學生用數學的眼光看待周圍的世界，進一步步學會從數學的角度理解問題，并能運用所學的知識和技能解決問題，改變學生的學習方式等方面產生的積極作用．

應注意的是復習課要放手讓學生做主，精講多練，不搭花架子，注重實效。

因課堂訓練中題目量較大，教師有點越俎代庖，偏離了學生主體地位，留給學生的思考空間不夠多，另外在課堂教學中對學困生的關注還較少。整改措施：在教學中要進一步發(fā)揮學生的主體地位，在課堂教學中讓學生的思維得到充分釋放，關注學困生，注意學生的整體提高。

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