數(shù)學(xué)大作戰(zhàn)app

功能很全面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，數(shù)學(xué)大作戰(zhàn)app中包含了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)類的游戲還有相關(guān)的工具，很適合培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，簡潔的畫面，免費操作。

功能介紹

學(xué)習(xí)類：

加法練習(xí)，減法練習(xí)

乘法練習(xí)，除法練習(xí)

工具類：

美術(shù)相機，計算器

舒心機器人

游戲類：

老鷹抓小雞，擊球，打地鼠，空戰(zhàn)，抓金幣，貓抓老鼠

軟件特色

數(shù)學(xué)大作戰(zhàn)是由東莞黃江中心小學(xué)六一班楊舒心設(shè)計的，是為一二三年級同學(xué)設(shè)計的數(shù)學(xué)口算練習(xí)題軟件，通過做題可以獲取金幣，使用金幣可以玩游戲或者同機器人對話。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

技巧一：注意專有名詞

注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的專有名詞，要把專有名詞和定義等描述的文字符號化。舉一個簡單的例子。什么叫做偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？準確說偶數(shù)是2的倍數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)是奇數(shù)。不錯，但這還不是最佳答案。請注意，“2的倍數(shù)”是文字描述，不是符號。真正的數(shù)學(xué)定義必須是符號化。如果P代表偶數(shù)，那么P=2K，（K是整數(shù)）；如果P代表奇數(shù)，那么P=2K+1（K是整數(shù)），就是最好的偶數(shù)和奇數(shù)的定義，這就是數(shù)學(xué)符號化。

技巧二：注意定理定律

注意定理定律的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的定理或者定律，也要把它們符號化歸納整理。比如運算定律：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律等，這些定律文字描述都是很具體，不要死記硬背文字，要靈活轉(zhuǎn)化為符號，比如乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)。

技巧三：公式推導(dǎo)的過程

對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的公式，要明白它們的推導(dǎo)過程。例如平行四邊形的面積計算公式，是由長方形的面積推導(dǎo)出來的，這個推導(dǎo)的過程也是一種符號化，將任意一個平行四邊形裁剪移位后即可拼得一個面積完全相等的完好長方形，在學(xué)習(xí)這些類似的知識點的時候都要整理成符號化了的筆記。

技巧四：基本例題解題策略

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基本例題的解題策略很重要，任何學(xué)習(xí)都是一種已知知識吸收未知知識的過程，學(xué)數(shù)學(xué)也要懂得舉一反三，課本里基本例題的解題策略都是常見簡單的知識，往往練習(xí)、作業(yè)還有考試中復(fù)雜的題目都是要由這些例題來一步一步地解答推理出來的。

技巧五：理解題目

要主動做好每一次的錯題分析，作業(yè)發(fā)下來或者考完試了，問題就暴露出來了，要做深入的錯題分析，這就是數(shù)學(xué)積累的過程，一次兩次沒考好沒關(guān)系，通過一次次這樣的筆記分析，這些筆記就是最好的復(fù)習(xí)材料，最終在中考高考中勝出才是目的。

技巧六：學(xué)會用數(shù)線解決問題

在解決數(shù)學(xué)問題過程中，從小學(xué)開始就要學(xué)會用數(shù)線的方法來解答問題。例如來看一個數(shù)學(xué)題目（如下圖所示）。姐姐的錢加上妹妹的錢一共是750元，姐姐的錢比妹妹的錢多100元，姐姐妹妹分別有多少錢？

在小學(xué)階段解決這個問題要用數(shù)線來解決的。首先用一條線段來代表姐姐妹妹一共有的750元，在其中畫出約100元的距離，剩下的部分就表示姐姐跟妹妹一樣多的部分，所以剩下部分650元平均成兩份，其中一份就代表了妹妹的錢數(shù)為325元，那么姐姐的錢數(shù)就是425元了。這道題目就很簡單地解決了。

技巧七：驗算的技巧

學(xué)習(xí)驗算的技巧。數(shù)學(xué)是精確的學(xué)科，每一次的解決問題后得到的答案幾乎都是可以被反推導(dǎo)去驗算的，那么在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)階段，養(yǎng)成主動驗算的技巧對提高數(shù)學(xué)成績有著不可取代的作用。