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首頁ppt模板下載老師ppt模板 → 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)ppt課件 免費下載【小學三年級數(shù)學】

兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)ppt課件

兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)ppt課件免費下載【小學三年級數(shù)學】

  • 大。2.2M
  • 語言:中文
  • 平臺:WinAll
  • 更新:2015-01-23 15:33
  • 等級:
  • 類型:老師ppt模板
  • 網(wǎng)站:http://tipsywinegypsy.com
  • 授權:免費軟件
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  • 產(chǎn)地:國產(chǎn)軟件
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兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)這節(jié)內容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法,主要是解決筆算過程中從哪一位乘起、怎么進位。這里帶來的是兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)ppt課件,喜歡的朋友可以免費下載兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)ppt教學使用。

兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)ppt課件

兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進位)教學反思

在教學本堂課之前學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位筆算的方法,(積是兩位數(shù)是教科書上主要學習的內容,積是三位數(shù)的情況補充習題上也有出現(xiàn)過),因此學生已經(jīng)體會到兩位數(shù)乘一位數(shù)積可能是兩位數(shù)也有可能是三位數(shù),同時教科書第85頁第7題已初步接觸了本單元的第一次乘法估算(積是兩位數(shù)),對估算方法已基本了解。故這節(jié)課的教學重難點是使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(積是三位數(shù))的估算方法,以及理解兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘的算理和掌握其筆算方法,并能正確的計算。

復習導入的內容是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位積是兩位數(shù)的乘法如3×18,復習的目的是進一步明確其算理及筆算過程,為例題的筆算做好鋪墊。在新知教學處理上,我利用知識和方法的遷移讓學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)并解決問題,加強估算與筆算的聯(lián)系。教學例題從學生最熟悉的事物入手,激發(fā)學生學習興趣,產(chǎn)生探究欲望。根據(jù)教材要求先估算,估算部分教材要求達到的目的是把兩位數(shù)看作整十數(shù)去計算,而我在此基礎上還追問了這樣一個問題“38×4的積到底比150大還是比150小呢?”通過討論使學生進一步明確積的范圍。緊接著提出疑問“估算的對不對?讓我們用豎式計算來驗證。”由此產(chǎn)生筆算的需求。學生嘗試筆算時,我仔細觀察了第一小組學生的情況,有兩位學生的答案是錯誤的,其中有一位學生的答案是124,指名交流說算法時現(xiàn)在想來其實應該叫他來說,這樣的話對于計算十位時不能忘記加上個位上進上來的數(shù)就更起到了強調的作用,可我當時叫了另外一位學生而他的回答是完全正確的,這樣連續(xù)進位乘法筆算的過程就顯得過于順利了,如此情況也是一種遺憾。再說練習,對最后解決實際問題的處理還是有些預設不足,以往遇到此類問題解題策略是先計算再比較,而今天我們還可以先估算再比較,并且選擇第二種方法更簡單些,甚至還可以想280÷4=70(輛),70>69,答:裝配69輛汽車夠的。這題的解法是多樣性的,而我在處理上還不夠靈活,應變能力還有待提高。

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