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職業(yè)生涯規(guī)劃是指對人生的持續(xù)系統(tǒng)的計劃過程，通常包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計3個要素構(gòu)成，在今天更是結(jié)合自身興趣和時代，確定最佳奮斗目標(biāo)。今天東坡小編給大家探討大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃起源

職業(yè)生涯規(guī)劃最早起源于1908年的美國。有“職業(yè)指導(dǎo)之父”之稱的弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）針對大量年輕人失業(yè)的情況，成立了世界上第一個職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)——波士頓地方就業(yè)局，首次提出了“職業(yè)咨詢”的概念。從此，職業(yè)指導(dǎo)開始系統(tǒng)化。到五六十年代，舒伯等人提出“生涯”的概念，于是生涯規(guī)劃不再局限于職業(yè)指導(dǎo)的局面。

大學(xué)生狀況

第一，在職業(yè)能力的自我評估上，許多大學(xué)生存在高估或低估的傾向，呈現(xiàn)出明顯偏差；

第二，在職業(yè)信息的了解上，大學(xué)生們過于關(guān)注職業(yè)是否符合自身需要，卻忽略了職業(yè)要求與自身素質(zhì)的匹配程度；
第三，在職業(yè)準(zhǔn)備的投入上，大多數(shù)學(xué)生比較被動

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必要性

1、職業(yè)發(fā)展通道單一，內(nèi)部崗位流動機(jī)會少；

2、對員工職業(yè)生涯管理缺乏技術(shù)性支持，職業(yè)生涯設(shè)計往往落實(shí)不到位

3、職業(yè)生涯管理未與培訓(xùn)、績效管理等結(jié)合，職業(yè)生涯規(guī)劃只是空中樓閣

4、管理者認(rèn)為員工的職業(yè)生涯是人力資源部的事情

5、職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)培訓(xùn)混為一談

6、員工沒有發(fā)揮個人的最大潛能

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃完整版

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