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這是由東坡下載站編輯整理的雨巷教學教案，該教案制作的十分精細對課堂上的講課思路歸納的十分清晰，非常不錯的一篇教學教案，有興趣的老師們可以來下載使用！

雨巷優(yōu)秀教案內容介紹

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一、導入。
同學們好！我們曾經(jīng)學過了蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡千古風流人物”那樣豪放壯麗的詞作，我們感受到的是壯美；也學過了張若虛《春江花月夜》的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”那樣濃艷瑰麗的詩篇，我們感受到的是詩歌的優(yōu)美。文學作品中的美所顯現(xiàn)出的形式是多樣的；不僅僅有壯美、優(yōu)美，還有那感傷的幽怨的能夠深深打動人心的凄美。那么今天，我們就一起來欣學習戴望舒的名作《雨巷》，從中體會詩歌給我們帶來的這種美感。

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三、簡介創(chuàng)作背景，作者生平
1、大家讀了一遍，便有了這么多的感覺。的確，我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。"我"為什么會這樣哀怨?為什么會產生這樣失落、惆悵的情感呢?大家一定很疑惑，現(xiàn)在讓我們來了解一下作者，讓作者自己來告訴我們吧。

⑴戴望舒（1905-1950），浙江杭縣人，現(xiàn)代詩人。主要有詩集《我的記憶》、《望舒草》等。他是中國新詩發(fā)展中“現(xiàn)代派”的代表詩人，成名作《雨巷》被葉圣陶先生譽為“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”，作者也由于此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。
⑵《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高中墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰暗中盼望飄起絢麗的彩霞�！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。

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5、總結：
西方有一句名言："一千個讀者就有一千個哈姆萊特。"確實，詩歌的鑒賞就是欣賞者通過藝術想象進行再創(chuàng)造的過程。剛才同學們的理解合乎情理而又富有創(chuàng)意，同學們對詩歌的主題有多種理解，但是任何詩歌的欣賞都不能離開詩人的個人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的經(jīng)歷一定會在詩作中得以體現(xiàn)。因此，有同學將這首詩理解為委婉地表現(xiàn)了詩人在黑暗現(xiàn)實中找不到出路卻又不甘沉淪的精神痛苦與迷茫，我認為這樣認識更為準確、合理。
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