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折扣也叫折率,它要求用百分數(shù)知識解決實際問題,在生活實際中有著廣泛的應用，《折扣》是人教版小學數(shù)學六年級上冊的一節(jié)內容，是讓學生聯(lián)系生活實際和百分數(shù)的意義明確折扣的含義,能熟練地把折扣率改寫成分數(shù)、百分數(shù)并能正確地解答有關折扣的實際問題,進一步體會百分數(shù)在生活中的應用,加深對百分數(shù)內涵的理解，下面帶來的是折扣ppt課件(百分數(shù)的應用)，大家可以免費下載教學使用。

折扣ppt課件

折扣教學反思

折扣作為一個數(shù)學概念，“具有概括性、抽象性、精確性等特征的科學概念，在學習中，無論是概念形成的方式還是概念同化的方式，都需要以學生頭腦中已有的某些自發(fā)性概念的具體性、特殊性成分作為依托，從中分化出它的理論內涵，使之能借助經(jīng)驗事實，變得容易理解�！闭劭蹎栴}與現(xiàn)實生活有著緊密的聯(lián)系。因此，在教學中通過創(chuàng)設情境，喚起學生的興趣，使他們身處問題情境中，通過親身體驗，在感性認識的基礎上，讓學生能進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學應用意識，提高分析問題解決問題的水平。因此，本課教學時我遵循從生活中來到生活中去的原則，初步引導學生去了解——探究——掌握折扣問題。

一、情境導入，用數(shù)學的語言解釋折扣。

對于折扣題，學生在現(xiàn)實購物中已經(jīng)有所認識，但是具體的內涵還不是很清楚。于是我就設計了“3.15”商場促銷，打折出售的現(xiàn)實情境，讓學生在情境中感受和理解打折。理解重點分為兩部分，一是讓學生知道打折就是商品減價；二是知道打折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對應起來。在理解的基礎上，學生再去探索例題的解題方法就水到渠成了。

二、分析題意，用數(shù)學的知識探究生活中的折扣問題

這一過程中的我選擇的所有折扣問題，都是學生實際生活中經(jīng)常遇到的，除了經(jīng)常在書店、超市、商場等等有折扣問題，還有我們經(jīng)常吃的麥當勞、肯德基等等的優(yōu)惠券，也蘊含著折扣問題。這樣學生對于要解決的問題就很感興趣，積極性也就更高了，更重要的是培養(yǎng)他們用數(shù)學的的眼光去看待生活中的問題，感受數(shù)學的力量，學會理性消費。

三、認識折扣的不同表達形式，把握本質屬性。

“在數(shù)學中，同一對象常常有不同的表達形式，能否熟練把握同一數(shù)學對象的不同表達形式以及不同表達形式之間的聯(lián)系，進而認識該數(shù)學對象的本質特征，反映了對數(shù)學概念本質屬性把握的深刻程度，也直接影響分析和解決問題的能力。”如在本節(jié)課中，在出現(xiàn)“五折”時，我問學生還能怎么說？學生聯(lián)系生活實際發(fā)現(xiàn)也可以說“對折”，不過哪種表達方式都是指現(xiàn)價在原價的百分之。

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