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壓強這節(jié)內(nèi)容是后繼學習液體壓強、大氣壓強、浮力的基礎，是力學內(nèi)容的重點知識，八年級下冊物理壓強課件通過探究實驗，知道壓力的作用效果與哪些因素有關，理解壓強的概念、公式和單位，能應用壓強知識進行有關的計算。

八年級下冊物理壓強課件內(nèi)容節(jié)選

做一做1：一手指按壓鉛筆的一端。

做一做2：兩手指按壓鉛筆的兩端。

你看過這樣的表演嗎？

9.1壓強教學反思

壓強是物理教學中一個較難理解的概念，它不僅貫穿于本節(jié)的學習，還是后繼學習液體壓強、大氣壓強、浮力的基礎。因此本節(jié)課的重點難點是壓強概念的建立。

一、設計思路：

為了突破重難點，本節(jié)的教學結構主要是由三個板塊組成：第一板塊是探究壓力的作用效果與哪些因素有關。這一板塊采取了自主探究方式，從努力培養(yǎng)學生的探索精神出發(fā)。第二板塊是壓強概念的建立。在建立時，學生通過類比，比較、比值定義法給壓強下定義，以提高學生的思維能力。第三板塊是讓學生通過對日常事例的體驗和感知，得出增大或減小壓強的方法，讓物理知識和日常生活緊密的聯(lián)系起來。體現(xiàn)了“生活——物理——社會”這一教改理念。

二、課堂設計的優(yōu)點：

1、關注社會進步、科技發(fā)展。利用當前利比亞戰(zhàn)爭創(chuàng)設物理情境引入課題，激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動學生的學習興趣。

2、鼓勵學生利用身邊物體積極大膽地參與科學探究，關注學生的學習興趣。在探究壓力的作用效果和總結增大、減小壓強的辦法時，讓學生利用身邊物體獲得親身體驗后發(fā)現(xiàn)問題，再利用身邊物體解決問題。這是后進生的強項，可使他們充分展示自己的才能，增強他們的自信心，激發(fā)學習斗志。

3、體現(xiàn)實驗探究的自主性。從提出問題、做出假設、設計實驗、進行實驗等各個環(huán)節(jié)都大膽地讓學生自己操作完成。

4、在分析得出壓強的概念公式時利用類比、比較、比值定義法等多種物理思維方法，由淺入深讓學生很自然的接受和理解壓強的概念。

5、體現(xiàn)從生活走向物理，從物理回歸社會的教改理念。在探究壓力的作用效果和總結增大、減小壓強的方法時，從游戲和學生自身感知出發(fā)，讓學生從經(jīng)驗中得出結論，再利用結論解決生活中碰到的實際問題。使學生從枯燥乏味的知識識記中解放出來，讓學習變得有滋有味。

三、改進之處：

教師應盡量分層設計問題、并使問題具有開放性，給予更多的學生表達自己見解的機會，真正還課堂給學生。

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