流體壓強與流速的關系這節(jié)課是科學探究實驗課,以學生實驗探究為主,通過探究實驗體驗流體壓強與流速的關系,加強學生的動手實踐能力,流體壓強與流速的關系ppt課件通過對流體壓強與流速的關系的認識,解釋飛機升力的產(chǎn)生,并解釋相關現(xiàn)象。
流體壓強與流速的關系ppt課件內(nèi)容節(jié)選
如圖所示,在水面上放上兩只小紙船,用水管向船中間的水域沖水。你看到的現(xiàn)象:
預習課本92頁 飛機的升力 思考:幾十噸重的飛機為什么能騰空而起?
流體壓強與流速的關系教學反思
本節(jié)課知識比較抽象,主要由“流體壓強和流速之間存在什么關系?”和“飛機的升力如何產(chǎn)生”兩個核心問題組成,如果只是簡單的進行知識講解,學生接受效果不會很好,對知識也沒有興趣;所以要讓學生利用生活中常見的器材,自己親身經(jīng)歷觀察、操作、制作、實踐等各種探究活動,激發(fā)學生思考和體驗科學探究的樂趣。在這一系列活動中,讓學生經(jīng)過觀察、體驗科學探究的過程,主要遵循以下設計思路:選取哪些器材?實驗中需要改變的條件是什么?通過什么方式改變的?改變的實驗條件引起研究對象發(fā)生什么變化?這種變化說明了什么問題?從中獲得最直接的、生動的實驗事實,培養(yǎng)學生自主探究的能力和對科學的熱愛。
上課開始,我出示漏斗和乒乓球按圖組裝好后并問學生:如果用力吹氣,會看到什么現(xiàn)象?然后根據(jù)學生的反饋信息板書在副板上,接著找一學生上臺做吹氣演示,讓其他同學觀察現(xiàn)象并交流這一現(xiàn)象的原因?從而激發(fā)了學生的學習興趣,引起學生思考,產(chǎn)生急于想知道結果的欲望。同時為下面的實驗探究打下了基礎。
很普通的道具,很簡單的操作,最基本的問題,道出了一個深刻的道理,效果明顯,導入課有激情!
教學進入第二個環(huán)節(jié),探究流體壓強與流速的關系。首先讓學生明確流體的概念,就是氣體和液體這類可以流動的物質(zhì)統(tǒng)稱為流體。那么我們常見的空氣和水都是流體,那流體的流速和壓強存在什么樣的關系呢? 下面我們共同探究這個問題。我讓學生先根據(jù)桌上的實驗器材分組進行討論如何設計實驗方案,按照組內(nèi)討論確定的實驗方案去進行實驗,同時積極去觀察、去思考,并把你們發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來,然后全班交流?纯丛趯嶒炛心馨l(fā)現(xiàn)些什么?從而激發(fā)了學生思考和體驗科學探究的樂趣,并培養(yǎng)學生自主探究的能力和對科學的熱愛。
活動一:請每小組派一個代表就本組剛才的實驗,上來重新演示,說說觀察到的實驗現(xiàn)象,并發(fā)表一下自己的看法。
活動二:各組匯報交流,可能出現(xiàn)的實驗有:
1)將紙條一端貼近下嘴唇,用力向紙條上方吹氣;
2)硬幣跳高比賽
3)用注射器向漂浮在水面的兩只小船間噴射水流;
4)用一支飲料吸管向乒乓球中間吹氣。
5)用手握住兩根細棍,棍上貼上兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙得中間向下吹氣;
6)用力吹疊放在一起的兩紙杯上方
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